En un institut no s'hauria de generar molta matèria orgànica, ja que els entrepans, sandvitxs, o el que siga l'esmorzar de cada un no s'hauria de tirar si no menjar, però per desgràcia cada dia es tiren un muntó d'entrepans sensers, altres a mitat i després també trossos.
Què es fa amb açò?
Principalment la matèria orgànica es genera en el pati.
Tota esta matèria sol depositar-se dispersa per les cinc papereres que hi ha en el pati, la que no es deposita en elles és perquè els alumnes ho tiren a terra.
D'estes papereres, Samir, s'encarrega de retirar les bosses de fem i portar-les als contenidors corresponents de la matèria orgànica.
Aspectes positius:
No hi ha molt de positiu que destacar. L'única cosa és que almenys totes estes restes es tiren al contenidor que toca.
Aspectes negatius:
Els aspectes negatius a destacar són alguns més. En el pati haurien d'haver-hi mes, ja que només hi ha 5 en tot el pati i estan quasi totes en el mateix siti, i després també que hagueren altres per a tirar plàstic per exemple. També la gent podria pensar un poc en què el menjar no és una cosa que estiguem per a anar tirant-la com si res; moltíssima gent en el món es mor de fam cada dia i que si et vas a portar un esmorzar a l'institut per a tirar-ho al fem, millor dir-li a ta mare que no t'ho faça. També és una cosa de què tots hauríem de conscienciar-nos.
CONCLUSIONS:
Fan falta més papereres i de tirar distints materials disperses pel pati.
Com podríem millorar esta situació?
Es podrien fer propostes de millor a la direcció del centre. També es podrien posar cartells per l'institut sobre on tirar els diferents residus. I també que l'institut organitzara alguna xarrada sobre les misèries a què se sotmeten milers de persones al dia en el món, que els aliments bàsics tambien estan pujant i que tenim que tindre consciència del que fem.
Què es fa amb açò?
Principalment la matèria orgànica es genera en el pati.
Tota esta matèria sol depositar-se dispersa per les cinc papereres que hi ha en el pati, la que no es deposita en elles és perquè els alumnes ho tiren a terra.
D'estes papereres, Samir, s'encarrega de retirar les bosses de fem i portar-les als contenidors corresponents de la matèria orgànica.
Aspectes positius:
No hi ha molt de positiu que destacar. L'única cosa és que almenys totes estes restes es tiren al contenidor que toca.
Aspectes negatius:
Els aspectes negatius a destacar són alguns més. En el pati haurien d'haver-hi mes, ja que només hi ha 5 en tot el pati i estan quasi totes en el mateix siti, i després també que hagueren altres per a tirar plàstic per exemple. També la gent podria pensar un poc en què el menjar no és una cosa que estiguem per a anar tirant-la com si res; moltíssima gent en el món es mor de fam cada dia i que si et vas a portar un esmorzar a l'institut per a tirar-ho al fem, millor dir-li a ta mare que no t'ho faça. També és una cosa de què tots hauríem de conscienciar-nos.
CONCLUSIONS:
Fan falta més papereres i de tirar distints materials disperses pel pati.
Com podríem millorar esta situació?
Es podrien fer propostes de millor a la direcció del centre. També es podrien posar cartells per l'institut sobre on tirar els diferents residus. I també que l'institut organitzara alguna xarrada sobre les misèries a què se sotmeten milers de persones al dia en el món, que els aliments bàsics tambien estan pujant i que tenim que tindre consciència del que fem.